“古镇里”的写作课——基于跨学科核心素养培育下的“写作课”课例研究

作者：李洁

来源：职业, 2019, (26): 87-88.

<正>笔者授课的班级是18数字媒体,该班学生喜欢摄影,对视听影像资料兴趣浓厚,对"作文"的兴趣明显不高。笔者尝试将写作教学与数字媒体进行跨界,综合提升学生核心素养。此外,笔者将写作教学全程围绕"家乡安昌古镇"展开,打出"情感牌",渗透"传统味",最大可能性让写作变得"有情有义"。