摘要

随着逐年的扩招,加上单招学生的大量涌入,高职院校招收的学生整体素质出现了明显的下降。化工专业教师普遍反应现在的学生学习积极性不高、缺乏学习的主观能动性,课堂学习效率低下。这给化工专业课如何组织课堂教学尤其是"首课"的组织带来了一系列新的问题和挑战。就如何上好高职院校化工专业课首课进行了探讨。