在小学低年级数学教学中,学具操作的应用比较广泛,在培养学习兴趣、锻炼操作能力等方面有着显著作用。将学具操作引入低年级数学课堂,符合小学生的认知与成长规律,同时也能够有效践行小学数学改革要求,充分发挥学具的教育价值,启迪学生的思维。教师要认识到学具操作在低年级数学教学中的突出作用,在此基础之上还要为学具操作在教学中的应用提供有效指导,让学生可以在低年级阶段打好学习基础,为未来发展提供助力。
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