学前教育专业学生的专业意识现状及培育措施——以川南幼专为例

作者：毛改; 袁松山; 段东升

来源：西部素质教育, 2019, 5(24): 58-59.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201924025

• 学前教育专业学生
• 专业意识
• 招生宣传

文章在概述学前教育专业意识概念的基础上阐述了川南幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生的专业意识现状,然后分析了学前教育专业学生专业意识薄弱的原因,最后提出了学前教育专业学生的专业意识培育策略,包括招生宣传方面,应在学生择专业阶段突出对专业意识的针对性讲解;专业意识教育的体系化设计。

• 单位
  川南幼儿师范高等专科学校