引领小学生解决数学课堂问题的有效策略

作者：陈兆兰

来源：求知导刊, 2019, (31): 71-72.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.31.047

• 小学生
• 数学课堂
• 解决策略

在引领学生解决数学问题的课堂组织与设计中,教师要从学生的认知状况和学习兴趣点出发,有针对性地组织、创设教学活动;同时,要透过多元化、开放化的学习过程,不断提高学生思考探究的主动性,锻炼学生的学科能力,促进学生的全面发展。