物理知识极具逻辑性、思维性，且与实际生活紧密相连.新课程改革背景下，高中物理教师唯有跳出“浅层教学”的局限性，指向物理核心素养的要求，科学确定教学方案，优化教学过程，才能促使学生在知识建构的过程中，形成一定的物理观念、思维能力、探究能力、科学态度等，真正实现学生的全面发展.鉴于此，本论文分析了高中物理核心素养的具体内容，并据此提出了针对性的教学策略.
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