基于“5E教学模式”的初中生物学概念教学——以“绿色植物的呼吸作用”为例

作者：洪慧敏

来源：中学生物学, 2018, 34(01): 19-21.

• 5E教学模式
• 概念教学
• 呼吸作用
• 实验探究

以"5E教学模式"开展"绿色植物的呼吸作用"这节课的教学,通过实验情境激发学生思维,分析讨论引发认知冲突,层层递进的实验探究帮助学生主动建构科学概念。