基于核心素养的小学语文教材分析——以部编版三年级上册《大青树下的小学》为例

作者：王璐

来源：新智慧, 2021, (15): 37-38.

• 教材分析
• 核心素养
• 教学价值
• 小学语文

教材分析能帮助教师深刻理解教材内容,为教学设计提供依据和思路,在备课中起到至关重要的作用。本研究以小学语文部编版三年级上册《大青树下的小学》为例,呈现本课教材分析的具体内容,主要包括三个部分,即教材整体结构分析、教材原生价值分析和教材教学价值分析。

• 单位
  教育科学学院; 北华大学