<正>《中小学体育课程标准》规定了体育的课程价值,即增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能。"获得体育技能"被明确地写进了课程标准里,但是很长一段时间以来,体育教学偏离了"体育"的轨道,尤其是在小学体育课堂里,受小学生身体和心理的限制,教师更加侧重体育的"活动性"和"娱乐性",仿佛体育课就应该是小学生高高兴兴地"玩",而不应该涉及过多的"体育技能",觉得那只是更高一层学
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