科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
第斯多惠是19世纪中叶德国著名的民主主义教育家，其教师观的形成有坚定的理论基础和特定的时代背景。他认为，要完成教育人这一神圣使命，教师必须具备各个方面的能力，要在广泛意义上把自己教育好，有崇高的责任感，要精力充沛地进行教学，要饶有兴趣进行教学，要注意培养学生的表达能力。并为教师更好地发展提出了要求，如幼儿教师要热爱教师职业、发展幼儿的主动性、培养幼儿养成良好的习惯、不断加强自身修养、激发幼儿学习兴趣，给当代幼儿教师带来宝贵启示。
- 单位
第斯多惠是19世纪中叶德国著名的民主主义教育家，其教师观的形成有坚定的理论基础和特定的时代背景。他认为，要完成教育人这一神圣使命，教师必须具备各个方面的能力，要在广泛意义上把自己教育好，有崇高的责任感，要精力充沛地进行教学，要饶有兴趣进行教学，要注意培养学生的表达能力。并为教师更好地发展提出了要求，如幼儿教师要热爱教师职业、发展幼儿的主动性、培养幼儿养成良好的习惯、不断加强自身修养、激发幼儿学习兴趣，给当代幼儿教师带来宝贵启示。
