《职业生涯规划》课程思政实施路径研究

作者：张多良; 顾欣

来源：东南大学学报(哲学社会科学版), 2023, 25(S1): 37-41.

DOI：10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2023.s1.014

• 职业生涯规划
• 课程思政
• 立德树人

《职业生涯规划》肩负立德树人根本任务、富含就业价值引领意蕴、赋予就业育人场域支撑，实施课程思政既有必要性又有紧迫性。《职业生涯规划》以唤醒学生的自我规划意识为主线，增强自我分析和职业定位，明晰行业及专业发展现状和趋势，提升学生求职核心就业竞争力为主要内容，主要通过结合实际情境教学，交互融合互动教学，理论实践融合教学，自主学习强化认知三个方面来实施课程思政。《职业生涯规划》课程也要进一步优化实施路径，主要包括课程思政写入课程培养方案、提升教师实施课程思政的能力和水平、完善课程思政教学经典案例库、重视课程思政的评价反馈等，通过系统的课程思政方案实现立德树人，提升学生生涯规划发展思想政治教育工作的实效性，达到就业育人之目的。