<正>习作教学是小学语文学习的重要组成部分，习作能力是学生语文素养的综合体现。课程标准指出：要引导学生“懂得写作是为了自我表达和与人交流”的过程。[1]习作教学是小学语文教学中不可缺少的重要环节，我们应该强化习作教学，努力提高学生的习作能力。纵观常态习作教学，普遍存在着内容空洞、言之无物的现象，内容、结构乃至句式雷同的情况随处可见，套话作文比比皆是。在习作中，学生经常说着大而空洞的假话，唱着大而无当的高调，沿用俗而陈旧的套路，迷失了自己的思想，
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