“说”高考试题,提升复习备考效率——以2020年全国卷Ⅰ第18题为例

作者：魏欢欢; 肖文胜

来源：高中数理化, 2021, (01): 45-48.

<正>《普通高中物理课程标准(2017年版)》命题建议中指出:要从物理学科核心素养、试题情境和知识内容的要求等方面科学合理地设计试题难度,即根据物理学科核心素养的水平层次、试题情境的复杂性或新颖性、知识要求的深度或广度等方面来设计试题的难度.现在部分高中备考复习中还存在着"满堂灌"、机械重复训练、忽视高阶能力发展等问题.下面以2020年高考全国卷Ⅰ第18题为例,通过结构与关联、活动与体验、赏析与评价三个方面的分析,帮助学生培植物理观念,培育思维品质,激活思维场强,从而达到提升核心素养的目的.