高中生网络自我呈现对自我同一性的影响:社会支持的中介作用

作者：王嘉欣

来源：江苏第二师范学院学报, 2019, 35(05): 84-105.

• 高中生
• 网络自我呈现
• 社会支持
• 自我同一性

对450名高中生施测自我呈现量表、自我同一性量表和社会支持量表,以探究社会支持在自我同一性和自我呈现关系中的作用。结果表明:(1)积极自我呈现与自我同一性早闭、延缓和获得均呈显著正相关关系;真实自我呈现与自我同一性总体获得呈显著正相关关系,与同一性总体扩散呈显著负相关关系;真实自我呈现与主观社会支持、对支持的利用度呈显著正相关关系。主观社会支持与自我同一性早闭和获得呈显著正相关关系;对社会支持利用度与自我同一性早闭和获得均呈显著正相关关系。(2)真实自我呈现对总体获得有预测作用;社会支持对总体获得和早闭有预测作用;真实自我呈现对社会支持有预测作用。(3)社会支持在真实自我呈现与自我同一性获得之间存在部分中介作用。