实现略读课文价值的教学策略——以部编版小学语文六年级上册《灯光》为例

作者：钱枭

来源：教师博览, 2021, (33): 45-46.

• 略读课文
• 导读提示
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略读课文的核心价值在于将精读课文中所积累的阅读方法进行迁移,引导学生在训练和巩固的过程中进行拓展练习。因此,略读课文的教学应在充分理解编者意图的前提下,通过深入解读导读提示、整体把握文本结构、"解构"文本的布局、链接课堂内外资料,提升学生的自主阅读能力。