当代音乐教育新价值观的哲学探索——身体哲学的视角

作者：王坤庆; 韩林彤

来源：中国教育科学, 2019, 2(02): 38-45.

DOI：10.13527/b.cnki.educ.sci.china.2019.000003

• 音乐教育价值观
• 身体哲学
• 体乐入微
• 身心合一

不断追求新的音乐教育价值是推动音乐教育变革的精神动力,而音乐教育价值观探讨是音乐教育变革的理论前提。本文通过梳理音乐教育与身体哲学的关系,从人的主体性特别是人的经验主体意识视角,考察现存的音乐教育价值观所直面的音乐教育的"事实",批评了主流的音乐教育价值观的技术性和专业性甚至孤立的审美性,构建了身体哲学视阈下音乐教育中"体乐入微"的价值关系,提出了当代音乐教育必须追求"身心合一"的价值取向的观点,期望能为音乐教育的实践变革提供参照。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院; 湖北师范大学