小学文言文教学的定位与策略

作者：陈步华

来源：语文建设, 2019, (24): 8-12.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.24.005

<正>教育部于2014年3月印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的通知指出:加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。[1]在此指导思想下,统编小学语文教材对传统文化的内容编排作出了较大的调整。小学阶段的文言文篇幅由原来的4篇增加到16篇,从原来只编排于第三学段,扩大到第二、三学段。《纲要》中同样指出:既要充分发挥课堂教学的