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摘要
劳动教育是新时代培养全面发展的人的重要载体与基本途径,支持系统作为联结劳动教育各要素的枢纽,对劳动教育各主体协同育人目的的达成起着关键作用。然而,由于社会、学校、家庭及个体的相互支持与融合不够,导致劳动教育效果不佳。基于此,结合生态系统理论,构建社会、学校、家庭与学生四位一体的劳动教育支持系统,优化社会劳动教育的多样功能,实现学校劳动教育的课程化战略,发挥家庭劳动教育的奠基作用,唤醒学生劳动教育的实践主体意识,形成劳动教育协同育人新格局。
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单位教育学院; 青海师范大学
