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摘要
文章旨在探讨如何通过体育课程一体化实现学生体育与健康课程核心素养的培育。通过运用文献资料法、逻辑分析法等，探究如何通过构建体育课程一体化新样态进而对学生体育与健康课程核心素养进行培育。研究认为，体育课程一体化的新样态应通过纵向衔接的课程内容发展学生的运动能力；通过“知能行健”的内在统一培育学生的健康行为；通过学科德育与思政教育横向协同育人培育体育品德；通过跨学科主题学习使课程内容回归现实生活。基于此，文章提出了体育课程一体化新样态的推进理路，根据学生学段发展需求，精准适配课程内容；深化知行合一的理念，服务于身心健康发展；以学科德育为主题，横向联结课程思政教育；创建多元化学习情景，多学科素养相互结合。
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