中学生物实验探究类微课研究与案例开发

作者：张慧丽

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (12): 96.

• 中学生物
• 教学设计
• 微课
• 案例开发

中学生物学教学是帮助学生掌握生物学知识,提高生物学习能力和实践学习能力的重要途径。而微课的引入可以有效地弥补传统实验教学的不足。本文讨论了微课的选题与设计,同时结合具体案例对微课如何解决学生实验过程中的困惑和易混淆的实验步骤进行了详细的阐述,并讨论了设计生物探究性实验的开发步骤。