玉成“这个人自己的教育”——关于“情境与自我建构”的两点思考

作者：冯卫东

来源：Jiangsu Education Journal, 2023, (18): 63-67.

• 情境
• 情境教育
• 情境共构
• 自我建构
• 内生力

自主建构（学习）从“情境共构”开始，李吉林及广大“情境教师”为此多有探索与行动，对此要有发现与自觉的意识。教师注意引导学生在悠然境域、游式学习、友好伴学和诱人体验中形成与强化学习内生力，能促进他们学习力的发展。