基于模型认知的深度学习教学实践——以“中和滴定及其拓展应用”复习课为例

作者：余小耿; 蓝亚玲^*; 陈新华

来源：化学教与学, 2022, (12): 53-57.

• 模型认知
• 深度学习
• “教、学、评”一体化
• 单元设计

以“中和滴定及其拓展应用”的单元复习教学为例，阐述在高考复习中引导学生进行深度学习并建构认知模型，通过“教、学、评”一体化教学，将过程评价与结果评价有机结合，及时发现问题并调整复习方案，弥补教学的短板。