指向物理深度学习的逆向教学设计与实施——以“变压器”教学为例

作者：任虎虎

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2020, (06): 12-16.

• 深度学习
• 逆向教学设计
• 变压器

逆向教学设计倡导"以终为始",即先确定预期结果,再确定合适的评估证据,最后才设计学习活动和体验;强调基于基本问题和核心表现任务对大概念进行意义建构,迁移解决实际问题,达到对知识的深层次理解.