儿童发育商在家庭养育环境与行为问题间的调节作用

作者:赵静; 张亚亚; 吕莹; 穆立娟
来源:中国学校卫生, 2017, 38(12): 1903-1905.
DOI:10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.12.043

摘要

<正>近年来,我国儿童行为问题的发生率逐年上升,全国各地学龄前儿童心理行为问题的检出率为6%26%[1]。儿童行为问题是指儿童在身心发育过程中出现的行为问题,包括品行问题、多动症、学习问题、身心障碍及情绪焦虑等[2]。36岁是儿童自主性探索行为的爆发期,也是引导儿童建立良好行为的关键期。该阶段儿童进入幼儿园,与同龄小伙伴开始互动,也容易显现出一些行为问题,不但影响儿童在学校和社会中的环境适应和人际关系,而且对儿童智力

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