实践教学是地方本科院校向应用型大学转型的重要一环。本校建筑环境与能源应用工程专业响应“3+1”人才培养模式改革要求，通过优化实践教学内容提升学生实践能力。但目前尚存在理论与实践脱节，实践教学师资力量薄弱，产教融合不紧密的问题。本文认为，提升转型改革必须进行自我扬弃，参考先进地区应用型高校实践教学的成功案例，对问题产生的原因进行分析探讨，并提出了一些有针对性和代表性的初步对策。
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