中年级口语交际教学的思考与实践探究——以部编版三年级上册口语交际《请教》为例

作者：孔红霞

来源：考试周刊, 2020, (99): 3-4.

• 素质教育
• 情感表达
• 口语交际教学
• 实践教学
• 经验总结

在当代素质教育大背景下,口语交际能力的提升逐渐成了小学语文教育的重点目的。而在这其中,口语交际教学质量显得尤为关键。良好的口语交际教学课堂,可以帮助学生们在情感表达交流中,不断提升自己的表达能力与交往能力,更在激发其思维能力以及认知水平中起到了重要作用。此外,口语交际教学可以帮助学生不断形成良好的个人素养,能够在日常交际中学会如何尊重他人、懂得与他们和睦相处,为学生们在以后的生活视野拓展中铺垫良好的基础,其意义至关重要。对此,文章以部编版三年级上册口语交际《请教》为例,在简单分析小学中年级口语交际教学中,笔者以教学经验来阐述口语交际的实践教学,为我国更多地区的口语交际教学工作提供参考。