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摘要
在教学改革深入发展的视域下,翻转课堂教学由于教学针对性与学习自主性等特点受到广大师生的推崇,逐渐取代以往教学模式,成为我国高校的教学主流。"MOOC+SPOC"的出现弥补了以往翻转课堂模式的不足,使教学资源数据化、教学效果量化,便捷了教师整理及制作教学视频的过程。MOOC提供了学生学习的课程资源,SPOC则为教师提供了针对性教育的支持。二者相辅相成,以学生为教学中心,通过翻转课堂形式提高课程教学质量及效率。
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单位阜阳师范大学
