“活教育”思想引领下基于杨凌农科资源的科学探究活动

作者：梁杰

来源：儿童与健康, 2021, (01): 22-23.

<正>我园地处杨凌农科城,农科资源丰富,因此,我们对这些资源进行筛选、整合,开发出适宜幼儿的科学活动,引导幼儿,激发他们的探究兴趣。陈鹤琴先生指出:"活教育"的内容应是来源于自然社会和儿童的生活,其组织形式也必须符合儿童的活动和生活方式。教师应鼓励幼儿主动进行实践操作,重视其直接经验的获得。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出,教师要"引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,