教师的“无为”与“有为”

作者：孙玉娇

来源：幼儿教育, 2020, (34): 15.

<正>一、教师的"无为"——解放孩子的游戏当孩子表现出游戏意愿时,我们常常会思考如何给孩子提供相应的支持,从游戏所需要的材料、游戏的玩法到游戏的场地等,事无巨细地替孩子考虑好,可是,在很多时候,孩子并不能对我们精心设计的游戏保持长久的热情。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院