五育融合是推进普通高中育人方式改革的重要抓手,项目化学习对于实现五育融合具有多重价值,本研究分析了以项目化学习推进五育融合的必要性和可行性,提出普通高中通过项目化学习推进五育融合的实践策略,基于育人目标设计项目化学习目标及关注项目化学习过程,创建"五育融合"的项目化学习课程体系,提升教师指导"五育融合"项目化学习的专业素养,整合校本特色的综合素质评价与项目化学习评价。本文通过具体案例呈现了如何在项目化学习方案设计、实施过程中体现五育融合,以及建立项目化学习推进五育融合路径的支持体系。
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