课堂是教育人种志的别样田野。在课堂田野中,听课者秉持教育人种志的范式和理念,观察课堂教学场景中教育教学过程、师生的教与学行为和活动,记录下亲身所见所闻所感所思的文本资料,以藉客观真实地探寻课堂教学行为背后的社会文化价值,从而科学理解特定社会文化下的教育教学规律。教育人种志听课范式是传统听课模式的有益补充,在教育教学研究中有较高的运用和推广价值。
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