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摘要
初中阶段是学生身心快速发展的关键时期，通过初中物理教学潜移默化地培养初中生的抽象思维能力，可以在很大程度上提高他们对物理知识的学习效率与质量。物理是一门自然性的学科，具有解释以及帮助人们了解客观世界的功能。因此在实际进行初中物理授课活动的时候，教师需要充分利用各种教学资源，提高物理授课的灵活性，调动初中生参与到课堂教学中的积极性，切实有效地提高他们的抽象思维能力。基于此，文章主要以初中阶段的物理教学作为基础，对提高初中生抽象思维能力的有效措施进行分析，希望可以给同行教育工作者提供参考和帮助，为初中生综合素质的健康发展奠定坚实的基础。
