我国学前教育中长期发展目标体系及其模型建构

作者：李宏堡; 丛孙舟; 王颖; 王海英^*

来源：幼儿教育, 2018, (30): 3-16.

• 学前教育
• 中长期发展
• 目标体系
• 模型

我国学前教育中长期发展目标体系包括公益与普惠、优质、均衡的价值理念体系,由投入体制、办园体制、管理体制和教师保障构成的组织制度体系,以及由财政投入、办园结构和教师质量构成的行动实践体系。课题组尝试构建我国学前教育中长期发展目标体系及其模型,以推动学前教育事业健康发展。

• 单位
  南京师范大学