拥有一千多年发展历史的传统书院,其教育作用的挖掘愈来愈受到重视。但目前的研究大都集中在与现代教育的比较以及启示上,对其自身的梳理和分析并不多见。通过总结古代书院教学方式的特点,发现其远非现代教育单纯的教室课堂授课,而是有着更为丰富的内容。因而有必要对其自身内涵进行挖掘,以期对后续研究提供一定启发与指导。
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