为学困生扬起希望的风帆

作者：唐湘斌

来源：教师, 2018, (22): 123-124.

• 学困生
• 学习兴趣
• 班级管理

教师偏爱学优生是一种普通的心态,但社会需要和职业责任告诉我们,必须面向全体,关注所有学生;尤其要投入更大的精力,用更大的耐心去关注学困生;要付出爱心,要和风细雨,要对症下药,使学生"亲其师而信其道";要多用鼓励性评价,帮助学生建立成功的信心,培养学生的成功心理。