摘要

基于项目化学习开展小学语文古典名著教学,有助于培养学生的语文素养和道德修养。为推动小学语文课程改革的进程,文章运用经验总结法和文献分析法等研究方法,结合统编语文五年级(下册)第二单元教学案例,指出教师可以组织项目化学习活动,在前期准备、项目实施、重点突破和项目拓展四个环节采取恰当的教学策略,让学生在项目探索过程中习得古典名著阅读和鉴赏方法,加深对名著内容的理解,提升阅读感想总结和分享能力。