本文结合高校的相关研究与切身实践，探讨和阐述了建构专业课程思政体系的目的、意义、原则、路径、机制、制度等，希望能使高校同行更加关注基于专业的课程思政体系建设问题，自觉深入推进课程思政并取得更显著的成效。
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