凸显学科价值的教学重难点突破策略——分子结构

作者：张帅^*; 袁廷新

来源：化学教育 (中英文), 2023, 44(09): 92-95.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021010001

• 学习问题
• 共价键
• 杂化轨道理论
• 模型制作

新课程背景下，通过探索“分子结构”主题的“学科背景下的学习问题挖掘”和“发展具备学科特质的学习活动”教学策略，促进学生学习方式的转变，有效突破认知难点，发展学生的化学学科核心素养。