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摘要
在小学低年级的教学过程中,教师如果利用绘本阅读的形式能够引领幼儿很快地走进知识的世界,让幼儿无困难、无阻碍地打开知识的大门。因此,在当前的小学生低年级绘本阅读过程中,教师不仅要让学生进行相应的知识积累,还要让学生通过绘本阅读进行读写结合,充分发挥绘本教育的优势,真正让学生能够在快乐中学会阅读,在阅读中感受写作的魅力,发挥学生的想象力和探究能力,真正提高小学生的阅读能力和写作能力,建立阅读思维,形成阅读新体验。
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单位成都师范学院
