著名的教育学者班巴斯坦说过:"学生可以在作业当中获取到最佳的学习成效。"可见,作业对于学生学习的辅助性是非常大的。虽然我们提倡"减负提效",但并不意味作业就应该被取消,作业对学生的促进作用是无可替代的。但作业既不可过多,也不可无,如何衡量作业的价值,如何科学设计作业,就成为了我们新时代教师研究的重点。下文从初中数学作业设计切入,基于分层教学理念探究农村初中数学作业分层的意义,重点解读农村初中数学作业分层设计策略以及应该遵循的原则。
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