新课改对学生语文学科核心素养培养任务及要求进一步明确，为了确保高中语文教学有效性，需要对初高中语文课程教学有效衔接加强重视，尤其是语文教学中重要的阅读教学环节，但在实际教学中，因不少教师和学生对阅读学习缺乏重视，对初高中语文阅读教学的有效衔接缺乏深入研究，导致教学成效不理想，为了确保学生语文学科核心素养的有效提升，需要对语文阅读教学衔接的重要性提高认识。以下就初高中阅读教学衔接中对教学成效造成影响的因素进行分析，并对基于核心素养培养的语文阅读教学衔接策略进行探讨。
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