具身认知理论强调认知与身体、环境是一体的，与高校体育俱乐部教学的教育内涵相吻合。文章简述具身认知理论实际运用研究和国内外研究状况等，分析具身认知视域下高校体育俱乐部教学的现状，提出牢固树立以身体为主的教学理念、营造身体生成的俱乐部教学情境、丰富教学手段，培养体育精神等策略，旨在助推高校体育俱乐部教学模式的学术、实证研究的进一步发展。
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