小学语文高年级个性化阅读教学的现状分析

作者：杨倩芹

来源：新智慧, 2021, (09): 113-114.

• 小学语文
• 高年级
• 个性化阅读教学
• 现状分析

推行小学语文高年级个性化阅读,不但可以让学生养成良好的阅读习惯,还能让学生掌握更多的知识,提高学生的悟性以及判断能力,进而提升学生的文化素养。可是在阅读教学过程中往往出现很多问题,无法突出阅读教学效果。因此,本文针对个性化阅读中常出现的各种问题进行了分析,并且提出了有效的举措,以提高学生的阅读能力。