“一核四层四翼”的高考评价体系围绕立德树人这一根本教学任务,展现出新时代人才综合素质培养的特点.本文通过分析大量一线优秀教师课堂实践的成功经验,提出在课堂教学中应通过核心思想渗透其中、教学目标精准定位、教学设计深入本质、教学过程关注发展等策略,提升教师在一核四层四翼评价体系下的课堂教学能力.
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