“实践取向”的幼儿园教师培养实践与探索——以晋中学院为例

作者：吴育红

来源：晋中学院学报, 2017, 34(06): 65-68.

• 实践取向
• 幼儿园教师培养
• 实践探索

实践性是教师教育的重要特征。构建实践取向的幼儿园教师培养模式必须明确培养目标的实践价值取向,建构实践性课程体系,通过全程化教育实践,加强实践指导教师队伍建设,拓展实践教学平台,完善教育实践课程管理等措施保证人才培养模式的有效运行。

• 单位
  晋中学院