幼儿园时期是幼儿接受教育的基础阶段,教师在该阶段中发挥着不可小觑的作用。美术手工活动在于锻炼幼儿动手操作能力,但幼儿年龄偏小,认知能力还处于未成熟阶段,因而在美术手工活动中需要教师合理指导,促使幼儿形成良好的创造能力、想象力和动手操作能力,提高综合素质。对此,本文则从多方面分析教师在美术手工活动指导策略,望给予教师提供参考。
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