随着新教改的深入进行,趣味教学在小学数学课程得到学校和教师越来越高的重视。数学学习的入门时期在小学低年级,这个阶段是教师培养学生数学兴趣,发散学生数学思维的最佳时期。数学教师应在课堂教学中融入趣味性因素,激发学生对数学学习的热情,提升课堂教学质量,本文主要讲如何述在课堂融入趣味教学的意义及分析增强小学低年级趣味性的策略。
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