初中生数学学习策略的个体差异

作者：郝晓东

来源：数学大世界(中旬), 2019, (09): 69.

• 初中生
• 数学学习策略
• 性别差异
• 成绩水平组差异
• 年级差异

本文以探究初中生数学学习策略的个体差异为主要内容,结合当下数学教学需求,从问题的提出、年级间策略发展特征、年级和性别交互价值、数学学习成绩水平组之间存在的差异这几方面进行深入探究和分析,其目的在于加强初中生数学学习策略个体差异的运作效率,旨意为相关研究提供参考。