随着时代的进步,我国的教育水平正在不断提升,零起点教学问题受到越来越多的人重视.数学学科具有很强的抽象性,它需要学生具备很强的逻辑思维能力,但是这样较强的思维能力的形成对小学生来说是非常困难的.教师在授课时,必须充分了解学生的想法,并将学习方法教授给学生.同时,教师要为学生营造一个和谐的课堂氛围,增加教师与学生之间的沟通.只有不断地探索和实践,数学教学才会变得更加完善.本文对小学数学零起点教学进行深入探讨,得出结论,予以参考.
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