《有机化合物结构鉴定》的教学内容抽象，难以理解，研究生学习兴趣不高是普遍存在的问题。从教学内容(各章节教学内容的主次性和学时分配)、教学方式(多媒体加软件教学)、案例教学(学生实际解谱角度)、文献教学(学生分组讨论结构解析)四个方面进行课程教学探讨，激发研究生学习兴趣，提高教学效果，实现教学目的。通过本课程的教学，培养研究生解析有机化合物结构的能力。
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